名师工作室

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徐开高名师工作室规程(修订版)

2018年08月27日  点击:[]

徐开高名师工作室规程(修订版)

一、定位与目标

定位:是一个以优质师资为品牌、以“专业引领、实践探索、项目攻关、协同发展”为宗旨,集学习型、合作型、科研型、实践型和辐射型于一体的研修团队。

目标:紧紧围绕全市高中教学的总体目标,凝聚全市优质师资,积极传播先进的教育理念,深度推进课堂教学改革,充分发挥优秀师资的聚力、引领、示范、辐射、建设、研发、推广等方面的功能,加快全市高中教师的专业成长切实提高全市高中高效课堂的实施水平,确保全市高中教学实现高标准、高质量、跨越式的可持续发展。

二、人员与任期

共设立七个名师工作室,语文、数学、英语、物理、历史、理科综合与文科综合。语文、数学、英语名师工作室分别由外聘一位名师和本校3位骨干教师组成,理科综合与文科综合各由6人组成,其中物理、历史学科工作室由23位学科骨干教师组成,化学、生物、政治和地理各由2位学科骨干教师组成。各学科确定一名名师或骨干教师为该学科名师工作室的主持人,其他成员为高考成绩优异的骨干教师。任期为1年。

高中名师工作室成员的选拔条件:

  1.所送毕业班高考成绩优异,在本学科具有较强的专业功底和研究能力的优秀中青年骨干教师;

2.具备良好的师德师风及较强的团队合作精神;

3.拥有先进的教学理念,具有一定的创新精神;

4. 具有较强的教学和科研工作能力,乐于承担相应的示范放样和项目攻坚任务;

5.能熟练运用现代教育技术辅助教学。

三、性质与任务

“名师工作室”是基于教学实际问题解决的研究团队,它是行动研究组织,同时也是学习型的合作组织。以高效课堂建设、各轮次复习策略及微课程研究为核心攻坚项目,全面提升我校高三教育质量。在不断的实践、反思、学习和研究中,对课堂教学的变革、教学方式方法的改变、小组合作学习的有效开展等,做好相应的研究、示范、引领、指导等辐射工作,并以讲座、听课调研、教学研讨等形式对全校学科教师进行跟踪检查、指导,最大限度地放大优质教学资源,构建学有效度、导有深度的“三真、四有、五环节”高效课堂,实现我校课堂教学的新飞跃。

1.对照新课标、新考纲,根据我校的生源结构、学生基础、学习能力等方面的情况,针对影响各校教学质量提高的知能瓶颈,确立攻关项目,工作室全力攻坚克难,寻找扭弱转强的有效方略,提高教师的课堂组织和管理水平,促进教师专业发展。

2.围绕课堂变革核心目标,发挥优质师资的学科“专业引领”作用。从变革教与学的方式开始,工作室做好示范、放样;开设高效教学示范课;做好问题设计、任务驱动、合作探究、交流展示、拓展提升等方面的专题研究,指导全校教师转变观念,变革课堂,打造“三真、四有、五环节”高效课堂。

3.研究探讨课堂教学、信息技术与学科教学的整合,探索实施课堂教学的新途径、新方法,加快信息技术与课堂教学的融合。结合学校课堂变革的实施情况,课堂评价底线要求,帮助教师优化课堂环节,确立合理评价体系,构建校本化学科课堂生态。开展教学质量评价体系的研究。

4.建立“名师工作室”专题网页,为全校教师的交流和优质教育资源的共享与传播提供载体,工作室成员与教师互动探讨的内容实行名师负责制。

5.积极承担教师指导和培训任务,为全校教师队伍建设提出合理化建议,做好相应规划,落实培训措施。

四、运作模式

1.每年八月中下旬,根据各学科高考实际和任课教师安排情况,由个人申报,学科组遴选,学校审核,经批准后成立“名师工作室”,公布聘任文件。

2.每学期初制定书面分月专题研究计划、学期末进行全面总结。每月上报工作开展情况并进行交流。

3.双周四下午开展专题研讨活动,围绕问题,寻找解决途径,形成方案,成果供全市分享,工作室根据需要进行专题“三真、四有、五环节高效课堂教学示范放样。

4.每周五在学校网站,“名师工作室”相应学科专题中上传相关的材料。

5.任期内,每位成员至少主持并解决一个有价值的重大学科教学问题,并产生明显实效。

五、组织保障

1.成立徐开高名师工作室工作领导组

组长:俞祝强

副组长:黄冲、杨健

组员:马华江、韩冰、李世建、吴刚、袁浩、常开峰、万海容

2.负责行政协调、组织管理、业务指导、考核评价等工作。

3.工作室成员要积极参加工作室的业务活动,在年终评优评先中给予优先考虑。

4在完成规定工作量前提下,从学校每年提供给名师工作室一定的教育科研经费,并根据实际工作考核给与工作室成员一定数额的考核奖励。

5.学校将为“名师工作室”提供高考专项奖励。工作室成员任期一年,一年期满,由学校进行专项考核,对高考成绩突出的工作室给予表彰奖励。

未尽事宜由学校负责解释。

徐州经济技术开发区高级中学

2018822

关闭

徐开高名师工作室规程(修订版)

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徐开高名师工作室规程(修订版)

一、定位与目标

定位:是一个以优质师资为品牌、以“专业引领、实践探索、项目攻关、协同发展”为宗旨,集学习型、合作型、科研型、实践型和辐射型于一体的研修团队。

目标:紧紧围绕全市高中教学的总体目标,凝聚全市优质师资,积极传播先进的教育理念,深度推进课堂教学改革,充分发挥优秀师资的聚力、引领、示范、辐射、建设、研发、推广等方面的功能,加快全市高中教师的专业成长切实提高全市高中高效课堂的实施水平,确保全市高中教学实现高标准、高质量、跨越式的可持续发展。

二、人员与任期

共设立七个名师工作室,语文、数学、英语、物理、历史、理科综合与文科综合。语文、数学、英语名师工作室分别由外聘一位名师和本校3位骨干教师组成,理科综合与文科综合各由6人组成,其中物理、历史学科工作室由23位学科骨干教师组成,化学、生物、政治和地理各由2位学科骨干教师组成。各学科确定一名名师或骨干教师为该学科名师工作室的主持人,其他成员为高考成绩优异的骨干教师。任期为1年。

高中名师工作室成员的选拔条件:

  1.所送毕业班高考成绩优异,在本学科具有较强的专业功底和研究能力的优秀中青年骨干教师;

2.具备良好的师德师风及较强的团队合作精神;

3.拥有先进的教学理念,具有一定的创新精神;

4. 具有较强的教学和科研工作能力,乐于承担相应的示范放样和项目攻坚任务;

5.能熟练运用现代教育技术辅助教学。

三、性质与任务

“名师工作室”是基于教学实际问题解决的研究团队,它是行动研究组织,同时也是学习型的合作组织。以高效课堂建设、各轮次复习策略及微课程研究为核心攻坚项目,全面提升我校高三教育质量。在不断的实践、反思、学习和研究中,对课堂教学的变革、教学方式方法的改变、小组合作学习的有效开展等,做好相应的研究、示范、引领、指导等辐射工作,并以讲座、听课调研、教学研讨等形式对全校学科教师进行跟踪检查、指导,最大限度地放大优质教学资源,构建学有效度、导有深度的“三真、四有、五环节”高效课堂,实现我校课堂教学的新飞跃。

1.对照新课标、新考纲,根据我校的生源结构、学生基础、学习能力等方面的情况,针对影响各校教学质量提高的知能瓶颈,确立攻关项目,工作室全力攻坚克难,寻找扭弱转强的有效方略,提高教师的课堂组织和管理水平,促进教师专业发展。

2.围绕课堂变革核心目标,发挥优质师资的学科“专业引领”作用。从变革教与学的方式开始,工作室做好示范、放样;开设高效教学示范课;做好问题设计、任务驱动、合作探究、交流展示、拓展提升等方面的专题研究,指导全校教师转变观念,变革课堂,打造“三真、四有、五环节”高效课堂。

3.研究探讨课堂教学、信息技术与学科教学的整合,探索实施课堂教学的新途径、新方法,加快信息技术与课堂教学的融合。结合学校课堂变革的实施情况,课堂评价底线要求,帮助教师优化课堂环节,确立合理评价体系,构建校本化学科课堂生态。开展教学质量评价体系的研究。

4.建立“名师工作室”专题网页,为全校教师的交流和优质教育资源的共享与传播提供载体,工作室成员与教师互动探讨的内容实行名师负责制。

5.积极承担教师指导和培训任务,为全校教师队伍建设提出合理化建议,做好相应规划,落实培训措施。

四、运作模式

1.每年八月中下旬,根据各学科高考实际和任课教师安排情况,由个人申报,学科组遴选,学校审核,经批准后成立“名师工作室”,公布聘任文件。

2.每学期初制定书面分月专题研究计划、学期末进行全面总结。每月上报工作开展情况并进行交流。

3.双周四下午开展专题研讨活动,围绕问题,寻找解决途径,形成方案,成果供全市分享,工作室根据需要进行专题“三真、四有、五环节高效课堂教学示范放样。

4.每周五在学校网站,“名师工作室”相应学科专题中上传相关的材料。

5.任期内,每位成员至少主持并解决一个有价值的重大学科教学问题,并产生明显实效。

五、组织保障

1.成立徐开高名师工作室工作领导组

组长:俞祝强

副组长:黄冲、杨健

组员:马华江、韩冰、李世建、吴刚、袁浩、常开峰、万海容

2.负责行政协调、组织管理、业务指导、考核评价等工作。

3.工作室成员要积极参加工作室的业务活动,在年终评优评先中给予优先考虑。

4在完成规定工作量前提下,从学校每年提供给名师工作室一定的教育科研经费,并根据实际工作考核给与工作室成员一定数额的考核奖励。

5.学校将为“名师工作室”提供高考专项奖励。工作室成员任期一年,一年期满,由学校进行专项考核,对高考成绩突出的工作室给予表彰奖励。

未尽事宜由学校负责解释。

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