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特聘专家徐兆兰教授简介

2018年09月01日 ckf 点击:[]

特聘专家徐兆兰教授简介

徐兆兰,江苏省地理特级教师、教授。从事高中教学工作18年,从事省市级教科研工作20年,擅长于基础教育理论与实践研究、教师教育研究。在江苏省教科院工作期间主要牵头负责“江苏省人民教育家培养工程”、“江苏省教育厅课程基地建设项目”、“江苏省教科院科研基地学校建设项目”、“教育示范性综合改革项目”以及“教育部重点课题研究”等工作。其研究成果(个人论著、核心期刊论文)近百余(本)篇,独立主持国家重点和省级规划教育科研项目20余项。

研究领域:

基础教育理论与实践。

 

主要荣誉:

任教期间,多次获省级教学设计和优秀课评比一等奖。从事教科研工作以来,先后获“长三角教科研标兵”、“江苏省教教科研先进工作者”、“江苏省教科研先进个人”、“江苏省优秀教研员”、“江苏省首届优秀高考指导教师”“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省有突出贡献的中青年专家”等等。

 

主要科研成果:

在普通高中任教18年期间,首创“三边多媒体”课时目标教学方法、“图示-法标-创意”型课堂教学结构、“支架、抛锚、设境、导练、建构”式的课堂教学模式以及“多元发展”的课时达标评价方案等,在全省各学科课堂教学中推广应用。

 

从事教科研工作以来,重要成果列表如下:

序号

论文、论著

在何刊物上公开发表或何出版社出版

成果类型

独、合著

1

江苏省著名特级教师思想录

江苏教育出版社

专著

合著

2

新课型教学思想录

江苏人民出版社

专著

独著

3

高中地理五种课型的基本特征和教学策略

江苏人民出版社

省级规划课题研究成果

独著

4

新课型学与教(高中地理必修1.2.3

江苏科技出版社

地方教材

独著

5

高中地理基础复习课学与教

江苏人民出版社

地方教材

独著

6

高中地理五种课型的教学案例精选及评价

江苏人民出版社

省级规划课题研究成果

独著

7

阅读大综合(初高中共六册)

江苏教育出版社

阅读教材

合著

8

时代科技速递(初高中共六册)

江苏教育出版社

阅读教材

合著

9

高中地理教学参考(必修1

江苏教育出版社

教师参考书

合著

10

课堂教学评价

南京大学出版社

专著

合著

11

洋思经验

江苏教育出版社

省教育厅课程读本

合著

12

泰州地理

南京出版社

乡土教材

合著

13

普通高中课堂教学价值取向与定位研究

教育理论与实践

CSSCI

独立

14

普通高中课堂教学实践建构研究

教育理论与实践

CSSC1

独立

15

普通高中课堂教学道德价值定位与实践路径研究

当代教育科学

中文核心

独立

16

日本高中与大学的衔接体系改革及其借鉴意义

当代教育科学

中文核心

独立

17

美国普通高中课程设置及其启示

基础教育课程

中文核心

独立

18

近年来我国普通高中教学价值研究述评

江苏教育研究

省级

独立

19

普通高中课堂教学价值取向与定位实践样本解析——以语文学科为例

江苏教育研究

省级

独立

20

多元能力为导向的高中教育范式之初探——基于芬兰与中国高中教育现状的比较分析

江苏教育研究

省级

独立

21

校本教研在学校教学中的价值体现

上海教育科研

中文核心

独立

22

推广校本教研成果的几种方式

上海教育科研

中文核心

独立

23

培研结合 减负增效——区域性中学地理教研工作研究

地理教学

中文核心

独立

24

农村初中地理课堂教学管理策略研究

上海教育科研

中文核心

独立

25

教育科研与高中地理教师专业发展

中学地理教学参考

中文核心

独立

26

高三地理备考课型规范化研究

上海教育科研

中文核心

独立

27

开发地理校本课程需注意的几个问题

上海教育科研

中文核心

独立

28

创新备考策略 力求减负增效

中学地理教学参考

中文核心

独立

29

论地理课时目标教学优化原则

人大复印期刊

中文核心

独立

30

高中地理新授课教学策略研究

地理教学

中文核心

独立

31

高三地理基础复习课教学规范化研究

地理教学

中文核心

独立

32

略论地理课时目标教学认知效果评价

地理教育

省级

独立

33

略论地理课时目标教学技能效果评价

地理教育

省级

独立

34

略论地理课时目标教学知情统一

地理教育

省级

独立

35

紧扣课程标准 整合活动内容

地理教育

省级

独立

36

高中地理解题思路集锦

地理教育

省级

独立

37

如何消除学生对地理学习的排斥心理

地理教育

省级

独立

38

地理新课程背景下教师知识结构的构建

地理教育

省级

独立

39

创新教育与地理教学

地理教育

省级

独立

40

地理分类方法的探索与实践

地理教育

省级

独立

重要科研项目

序号

项目名称及批号

项目来源

起讫时间

本人承担任务

1

普通高中课堂教学价值取向的定位与实践研究(DHA140285

国家规划教育部重点课题

2014-2019

独立主持

2

课改背景下农村高中地理新课型深化研究(Ksvlht261)

国家教育部重点课题

2012-2015

独立主持

3

课改背景下高中地理新课型探索研究(D/2008/02/180)

省教育科学规划课题

2008-2010

独立主持

4

高中地理新课程改革与考试(KS-037)

中国教育学会(获江苏省教科研成果一等奖)

2003-2006

独立主持

5

高中地理课时目标教学研究

省级规划课题

2000-2003

独立主持

6

农民工子女就读城市公办学校的文化冲突与融合研究(DHA070149

国家规划教育部重点课题

2007-2010

核心成员

7

班主任专业化与现代班集体建设研究(SW(2006)04)

中央教科所重点课题

2006-2010

参与主持

8

创新智能教学理论与实践研究(FHB050521)

全国教育规划课题

2006-2009

参与主持

在研全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题《普通高中课堂

教学价值取向定位与实践研究》成果目录

(主持人徐兆兰)

成果主件

1. 研究总报告

2. 成果公报

成果附件

 

1. 发表论文集(28篇,其中CSSCI 2篇,核心期刊10篇,

省级以上刊物16)

2.获奖论文集(共14篇,其中省级特等奖3篇,一等奖11篇)

3.普通高中课堂教学价值取向定位理论综述(文献研究综述)

4.国内外关于普通高中课堂教学价值取向政策述评

5.普通高中课堂教学价值取向现状评论

6.普通高中课堂教学价值取向与定位指南

7.普通高中学科教学的价值取向与定位体系(文科)

8.普通高中学科教学的价值取向与定位体系(理科)

9.普通高中课堂教学价值定位的实践指南

10.普通高中学科课堂教学价值取向定位的实践样本(文科)

11.普通高中学科课堂教学价值取向定位的实践样本(理科)

12.建议书

13.成果辐射影响材料(1)、(2)、(3

14.普通高中学科课堂教学价值定位的实践课例26节(见光盘)

15.普通高中课堂教学价值取向与定位的主题论坛(见光盘和简报)

16.教育示范性综合改革现场直播(见录像)

 

 






 

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特聘专家徐兆兰教授简介

2018年09月01日 ckf 点击:[]

特聘专家徐兆兰教授简介

徐兆兰,江苏省地理特级教师、教授。从事高中教学工作18年,从事省市级教科研工作20年,擅长于基础教育理论与实践研究、教师教育研究。在江苏省教科院工作期间主要牵头负责“江苏省人民教育家培养工程”、“江苏省教育厅课程基地建设项目”、“江苏省教科院科研基地学校建设项目”、“教育示范性综合改革项目”以及“教育部重点课题研究”等工作。其研究成果(个人论著、核心期刊论文)近百余(本)篇,独立主持国家重点和省级规划教育科研项目20余项。

研究领域:

基础教育理论与实践。

 

主要荣誉:

任教期间,多次获省级教学设计和优秀课评比一等奖。从事教科研工作以来,先后获“长三角教科研标兵”、“江苏省教教科研先进工作者”、“江苏省教科研先进个人”、“江苏省优秀教研员”、“江苏省首届优秀高考指导教师”“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省有突出贡献的中青年专家”等等。

 

主要科研成果:

在普通高中任教18年期间,首创“三边多媒体”课时目标教学方法、“图示-法标-创意”型课堂教学结构、“支架、抛锚、设境、导练、建构”式的课堂教学模式以及“多元发展”的课时达标评价方案等,在全省各学科课堂教学中推广应用。

 

从事教科研工作以来,重要成果列表如下:

序号

论文、论著

在何刊物上公开发表或何出版社出版

成果类型

独、合著

1

江苏省著名特级教师思想录

江苏教育出版社

专著

合著

2

新课型教学思想录

江苏人民出版社

专著

独著

3

高中地理五种课型的基本特征和教学策略

江苏人民出版社

省级规划课题研究成果

独著

4

新课型学与教(高中地理必修1.2.3

江苏科技出版社

地方教材

独著

5

高中地理基础复习课学与教

江苏人民出版社

地方教材

独著

6

高中地理五种课型的教学案例精选及评价

江苏人民出版社

省级规划课题研究成果

独著

7

阅读大综合(初高中共六册)

江苏教育出版社

阅读教材

合著

8

时代科技速递(初高中共六册)

江苏教育出版社

阅读教材

合著

9

高中地理教学参考(必修1

江苏教育出版社

教师参考书

合著

10

课堂教学评价

南京大学出版社

专著

合著

11

洋思经验

江苏教育出版社

省教育厅课程读本

合著

12

泰州地理

南京出版社

乡土教材

合著

13

普通高中课堂教学价值取向与定位研究

教育理论与实践

CSSCI

独立

14

普通高中课堂教学实践建构研究

教育理论与实践

CSSC1

独立

15

普通高中课堂教学道德价值定位与实践路径研究

当代教育科学

中文核心

独立

16

日本高中与大学的衔接体系改革及其借鉴意义

当代教育科学

中文核心

独立

17

美国普通高中课程设置及其启示

基础教育课程

中文核心

独立

18

近年来我国普通高中教学价值研究述评

江苏教育研究

省级

独立

19

普通高中课堂教学价值取向与定位实践样本解析——以语文学科为例

江苏教育研究

省级

独立

20

多元能力为导向的高中教育范式之初探——基于芬兰与中国高中教育现状的比较分析

江苏教育研究

省级

独立

21

校本教研在学校教学中的价值体现

上海教育科研

中文核心

独立

22

推广校本教研成果的几种方式

上海教育科研

中文核心

独立

23

培研结合 减负增效——区域性中学地理教研工作研究

地理教学

中文核心

独立

24

农村初中地理课堂教学管理策略研究

上海教育科研

中文核心

独立

25

教育科研与高中地理教师专业发展

中学地理教学参考

中文核心

独立

26

高三地理备考课型规范化研究

上海教育科研

中文核心

独立

27

开发地理校本课程需注意的几个问题

上海教育科研

中文核心

独立

28

创新备考策略 力求减负增效

中学地理教学参考

中文核心

独立

29

论地理课时目标教学优化原则

人大复印期刊

中文核心

独立

30

高中地理新授课教学策略研究

地理教学

中文核心

独立

31

高三地理基础复习课教学规范化研究

地理教学

中文核心

独立

32

略论地理课时目标教学认知效果评价

地理教育

省级

独立

33

略论地理课时目标教学技能效果评价

地理教育

省级

独立

34

略论地理课时目标教学知情统一

地理教育

省级

独立

35

紧扣课程标准 整合活动内容

地理教育

省级

独立

36

高中地理解题思路集锦

地理教育

省级

独立

37

如何消除学生对地理学习的排斥心理

地理教育

省级

独立

38

地理新课程背景下教师知识结构的构建

地理教育

省级

独立

39

创新教育与地理教学

地理教育

省级

独立

40

地理分类方法的探索与实践

地理教育

省级

独立

重要科研项目

序号

项目名称及批号

项目来源

起讫时间

本人承担任务

1

普通高中课堂教学价值取向的定位与实践研究(DHA140285

国家规划教育部重点课题

2014-2019

独立主持

2

课改背景下农村高中地理新课型深化研究(Ksvlht261)

国家教育部重点课题

2012-2015

独立主持

3

课改背景下高中地理新课型探索研究(D/2008/02/180)

省教育科学规划课题

2008-2010

独立主持

4

高中地理新课程改革与考试(KS-037)

中国教育学会(获江苏省教科研成果一等奖)

2003-2006

独立主持

5

高中地理课时目标教学研究

省级规划课题

2000-2003

独立主持

6

农民工子女就读城市公办学校的文化冲突与融合研究(DHA070149

国家规划教育部重点课题

2007-2010

核心成员

7

班主任专业化与现代班集体建设研究(SW(2006)04)

中央教科所重点课题

2006-2010

参与主持

8

创新智能教学理论与实践研究(FHB050521)

全国教育规划课题

2006-2009

参与主持

在研全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题《普通高中课堂

教学价值取向定位与实践研究》成果目录

(主持人徐兆兰)

成果主件

1. 研究总报告

2. 成果公报

成果附件

 

1. 发表论文集(28篇,其中CSSCI 2篇,核心期刊10篇,

省级以上刊物16)

2.获奖论文集(共14篇,其中省级特等奖3篇,一等奖11篇)

3.普通高中课堂教学价值取向定位理论综述(文献研究综述)

4.国内外关于普通高中课堂教学价值取向政策述评

5.普通高中课堂教学价值取向现状评论

6.普通高中课堂教学价值取向与定位指南

7.普通高中学科教学的价值取向与定位体系(文科)

8.普通高中学科教学的价值取向与定位体系(理科)

9.普通高中课堂教学价值定位的实践指南

10.普通高中学科课堂教学价值取向定位的实践样本(文科)

11.普通高中学科课堂教学价值取向定位的实践样本(理科)

12.建议书

13.成果辐射影响材料(1)、(2)、(3

14.普通高中学科课堂教学价值定位的实践课例26节(见光盘)

15.普通高中课堂教学价值取向与定位的主题论坛(见光盘和简报)

16.教育示范性综合改革现场直播(见录像)

 

 






 

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