• 新课改背景下的教育观

    在教育理念中,教育观相对来说是较为系统、也是容易把握的。此次学习重点在于了解教育观的内涵以及答题方法。新课改下的教育观包含内容有:素质教育理念和教学观。一、素质教育素质教育是依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育的基本内涵包括:1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨。科教兴国...

    发布时间:2018.11.23
  • 教育部印发普通高中课程方案和课程标准(2017版)

    社会各界对修订普通高中课程十分关注,请介绍一下修订的背景和意义?■  落实立德树人根本任务的需要党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”,党的十九大进一步强调“落实立德树人根本任务,发展素质教育”,这些要求必须全面落实到普通高中课程方案和课程标准之中。■  解决高中课改面临的问题和挑战的需要2003年印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿,指导了十余年的高中课程改革实践,在全面推进素质教育中...

    发布时间:2018.11.19
  • 数学核心素养

    从构成要素的角度看,数学核心素养的六个方面之间既有联系又有区别,既各有侧重又形成体系。首先体现了独特性,如数学抽象、逻辑推理及数学运算是由数学课程内容本身的特点所决定的,它是培养人类理性思维的载体;其次体现了应用性,如数学建模与数据分析属于数学实践活动,它是以解决某一实际问题或数学问题为目标,从而引起学生数学思维的创新型内容;再次体现了分类性,即与数学模块内容相关,如直观想象以“图形与几...

    发布时间:2018.11.09
  • 历史核心素养

    历史学科核心素养:主要包括:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养。唯物史观,是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。用唯物史观的立场、观点和方法,对历史有全面、 客观的认识。通过学习,学生能够了解唯物史观的基本观点和方法,理解唯物史观是科学的历史观;能够正确认识人类历史发展的总趋势;能够将唯物史观运用于历史的学习于探讨中,并将唯物史观作为认识和解决现...

    发布时间:2018.11.09
  • 音乐省级培训报到通知

    发布时间:2018.11.02
  • 信息技术课程纲要

    1、课程性质信息技术既是一个独立的学科分支,又是所有学科发展的基础。信息技术既是一个重要的技术分支,又已经深化为改造人类生产与生活方式的基本手段。信息技术因信息交流需要而产生和发展,信息技术的进步又扩展了信息交流的时间与空间。文化形成和发展的最本质要求是交流,随着信息技术越来越广泛地渗透到教育、经济和政治等领域,席卷全球的信息文化业已形成,并推动着全社会的“文化重塑”,推动着社会的发展。从社会发...

    发布时间:2018.10.19
  • 新课改要求教师应具备的十大教育理念

    一、从课堂教学突破,深入全面地推进素质教育的理念二、重新教育中国人的理念三、以人为本的理念四、丰富学生生活的理念五、少讲多学的理念六、改变学习方式的理念七、有效教学的理念八、提高教育教学过程中的科学技术含量和艺术水平的理念九、运用与开发多元智能的理念十、以评价促发展的理

    发布时间:2017.11.02
  • “一师一优课 一课一名师”获奖

    证书编号 学段 学校 姓名 学科 奖项 XDJY20170078 高中 开发区高级中学 常开峰 高中化学 一等奖 XDJY20170079 高中 开发区高级中学 刘刚 高中数学 一等奖 XDJY20170080 高中 开发区高级中学 靖...

    发布时间:2017.05.03
  • “学讲计划”推进工作总结及2017年工作要点(讨论稿)

    一、三年工作回顾和经验总结 (一)三年“学讲”历程简要回顾 三年来,我们坚持“行政推动,全面推进,科学推广”的策略,以行政担当的勇气,全面推进的魄力,科学推广的智慧,开始了一场徐州课改的“淮海战役”。

    发布时间:2017.02.28
  • 喜报:祝贺我校王子琪等三位同学在徐州市第十五届中学生电视口语大赛中获奖

    发布时间:2016.12.27
  • 小组建设班级文化展示

    为进一步落实徐州市“学讲行动”,打造高效课堂,经过前一阶段的教学实践,我校以小组合作为平台,“问题导学、互动探究”为基本教学模式的课堂教学改革有了长足的发展,但是在实践中也暴露出一些问题,特别是小组没...

    发布时间:2016.05.10
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